Futuros genios: Conocimiento del Medio

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martes, 24 de marzo de 2015

Unos profesores muy especiales.

Los alumnos de sexto de primaria han tenido esta semana unos profesores muy especiales, han venido compañeros de secundaria a impartir talleres de sociales.

¡Gracias chicos por compartir todo lo que estáis aprendiendo este año!

Experimentos en Science.

En la clase de Science hemos realizado un experimento para comprobar la respiración de las plantas.

jueves, 5 de marzo de 2015

Como trabajamos.

MENTES TRABAJANDO

Los alumnos de Tercer Ciclo han realizado distintos proyectos en el Área de Ciencias, si quieres ver más puedes visitar nuestro “Espacio de Ciencias”.

viernes, 13 de junio de 2014

Mapas interactivos de España y Europa

Os dejamos varias webs para repasar los mapas de España y Europa.

Provincias de España

http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/esprovin1e.html

Puzzle de las provincias de España

http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/esprovin3eb.html

Ríos de España

http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/esparios1em.html

Países de Europa

http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/europa1e.html

Capitales de Europa

http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/europa1ecap.html

Curso de mecanografía

http://www.vedoque.com/juegos/mecano/

viernes, 9 de mayo de 2014

¿Cómo hacer cristales de sal ?

Materiales:

- Sal común.
- Agua.
- Dos recipientes (pueden ser dos vasos).
- Una cucharilla.
- Una lupa.
- Unas pinzas.

Para empezar, cogemos un recipiente y llenamos un tercio de su contenido de agua. A continuación, echamos tres cucharaditas de sal en el mismo y removemos bien.
Una parte de esta sal se disolverá, mientras que otra quedará depositada en el fondo del recipiente. Para conseguir nuestros cristales caseros necesitaremos separarla sal que no se ha disuelto.
Para ello llevaremos a cabo un proceso llamadodecantación. Es muy simple. Tan solo tenemos que dejar la mezcla en reposo durante toda una noche, con lo que la sal no disuelta se quedará claramente en el fondo, y después verter el agua en otro recipiente, con mucho cuidado de no arrastrar también la sal del fondo.
Una vez hecho esto, lo único que queda es dejar reposar la disolución sin tapar durante unos días.

Poco a poco irán apareciendo unas partículas sólidas en el fondo de la disolución. Con ayuda de la lupa, podremos observarlas mejor y apreciar la forma que van tomando. También podemoscentrarnos en una haciendo, por ejemplo, un círculo en un trozo de papel que colocaremos debajo del vaso justo en el lugar donde se encuentre. A lo largo de los días veremos cómo va creciendo nuestro pequeño cristal elegido.

Lo verdaderamente impresionante de este experimento es comprobar que todos los cristales de sal forman cuadrados o rectángulos. Absolutamente todos sus lados forman ángulos rectos con una gran precisión, y los mantienen a medida que crecen.

Por último, podemos elaborar un muestrario de cristales de sal. Con ayuda de las pinzas extraemos los que más nos gusten y los pegamos en una cartulina, preferiblemente de color oscuro. Podemos irlos poniendo de menor a mayor tamaño para observar fácilmente cómo los cristales mantienen su forma a pesar de su crecimiento.

Explicación:

Bajo unas condiciones adecuadas, hay materiales sólidos que pueden llegar a formar lo que llamamos cristales. La sal es uno de ellos y, gracias a la condición de humedad conseguida con el agua, puede llegar a formar cristales de sal.
Estos cristales "crecen" a medida que se añaden más capas de materia sólida alrededor suya, manteniendo siempre la misma geometría (formas rectas). La forma se mantiene porque las partículas de estos cristales tienen su propia disposición, que es característica de la sal.

miércoles, 7 de mayo de 2014

El relieve terrestre

Volcanes en erupción

martes, 25 de marzo de 2014

Coches solares

Nuestros chicos trajeron unos coche solares que probamos en el patio de cole.

viernes, 14 de marzo de 2014

Obsolescencia programada

miércoles, 5 de febrero de 2014

La materia.

¿Qué es la materia? ¿Cómo cambia de estado? en estos enlaces podrás resolver tus dudas.

La materia
http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/primaria/conocimiento/lamateria/inicio.html
http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1046
http://www.clarionweb.es/5_curso/c_medio/cm507/cm50701.htm

miércoles, 15 de enero de 2014

Los ecosistemas Conservación de espacios naturales

Parques Naturales Españoles
http://www.magrama.gob.es/es/red-parques-nacionales/nuestros-parques/default.aspx

Espacios Naturales Protegidos Comunidad de Madrid

http://www.madrid.org/cs/Satellite?idTema=1109265601034&c=CM_InfPractica_FA&pagename=ComunidadMadrid%2FEstructura&sm=1&language=es&cid=1109168169641&segmento=1

http://www.espaciosnaturalesmadrid.org/

martes, 14 de enero de 2014

Los ecosistemas.

martes, 10 de diciembre de 2013

Science Project IV ( Pictures)

José Luis de Azcoitia nos ha mandado las fotos de su piña.

La piña de Adrián Sánchez también sigue creciendo.

Carlos Barranco también nos manda la foto de su "super piña"

Juan Parajón nos ha mandado la foto de su piña., ¡¡ ha crecido un montón !!

La piña de Adrián Atienza también ha crecido mucho.

Adrián Herrera nos manda la foto de sus piñas

Claudia Dueñas y su piña

Daniel Rawinad también nos manda sus fotos.

La piña de Jorge Carbonero ha crecido muchísimo

lunes, 9 de diciembre de 2013

Science Project IV (Growing Plants)

Esta semana hemos hecho un nuevo proyecto sobre las plantas.

Materiales.

Funda de cd transparente
Servilleta
Lentejas
Agua

Proceso

Introducimos la servilleta doblada dentro de la funda de cd.

Colocamos 4-5 lentejas.

Mojamos la servilletas y la colocamos en un lugar con luz.

A los pocos días veremos claramente cómo ha crecido hacia abajo la raíz y hacia arriba el tallo.

Microscopio casero.

¿Quieres aprender a hacer un microscopio casero?

Nuestros compañeros Jorge Carbonero y Juan Parajón han construido un microscopio casero

y nos cuentan cómo hacerlo.

martes, 3 de diciembre de 2013

Las plantas I

Todas las plantas, al igual que el cuerpo humano, tienen sus partes bien definidas y cada una de ellas cumple una función específica . Las plantas tienen tres partes fundamentales que son: raíz, tallo, y hojas. Estudiaremos sus partes:

LA RAÍZ:

Es el órgano que se encuentra debajo de la tierra. Su función es sujetar la planta y absorber las sales minerales y el agua del suelo.

Partes de una Raíz
• Cuello parte situada al nivel de la superficie del suelo, separa el tallo de la raíz
• Raíz principal o cuerpo. Parte subterránea de la que salen las raíces secundarias
• Bellos Absorbentes, por donde penetra el agua con las sustancias minerales para alimentar la planta.
Utilidades de las raíces: Muchas de las raíces son útiles y sirven de alimento como la remolacha y la zanahoria; otras son medicinales como el jengibre.

EL TALLO:
Es la parte de la planta que crece en sentido contrario al de la raíz, de abajo hacia arriba, del tallo se sostienen las hojas.
Los tallos sirven para:
1. Sostener todos los órganos del vegetal: hojas, flores y frutos.
2. Conducir de la raíz a las hojas y flores la savia.
Partes del tallo
-Cuello: con el que se une a la raíz.
- Nudo: en los que se insertan las hojas y las ramas.
- Yemas: que dan origen a las ramas Cuello
Utilidad de los tallos: Para la alimentación como la cebolla, los espárragos y medicinales como la quina y la canela, y para la industria como la caña de azúcar, el lino, el sisal.
De los árboles también se saca la madera para hacer muebles y papel, igualmente se extrae la resina para sacar el caucho.

LA HOJA
Son los órganos vegetales que sirven a la planta para respirar y para verificar la función clorofílica. Las hojas nacen en el tallo o en las ramas; son generalmente de color verde.
Partes de la Hoja
- Limbo: Es la parte plana de la hoja, y tiene dos caras, la superior se llama haz, y el reverso envés.
- Pecíolo: Es el filamento que une la hoja al tallo o rama.
- Vaina: Es el ensanchamiento del pecíolo o limbo que envuelve al tallo.

El Ciclo de la vida de una planta